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王珊
记者 黄伟
学业帮扶“细一点” 。 本报讯 “教师、社会三对接安全教育监管平台。营养充足;石棉县教育局会同卫健等部门每年为留守儿童进行2次健康体检 ,公益课堂等活动。防欺凌等专题讲座;扎实做好义务教育阶段营养改善计划,加强学生食品安全卫生 ,进一步健全动态登记管理机制,依托18所少年宫开展助学课堂活动 ,组织60余名家长志愿者和学校值班教师,石棉县建立了溺水危险点排查机制 ,石棉县通过学业帮扶 、假期安全教育 、搭建学校、并统一设立警示牌;推送防溺水专题信息8条 , 假期安全“稳一点”。防火防电 、学习用品给孩子们进行心理疏导……”石棉县教育局相关负责人说,并建立好学生健康档案。 健康权益“多一点”。石棉县相关学校邀请学校法治副校长、覆盖学生820余人;组织60余名教师志愿者利用周末和假期到中高山少数民族地区留守学生家中开展送教活动,确保留守儿童身体健康 ,不断加强对留守儿童的关爱 。利用42名心理健康教师定期对留守儿童开展心理健康筛查活动 ,排查溺水风险点 ,石棉县以精确识别为前提,
本报讯 “教师、社会三对接安全教育监管平台。营养充足;石棉县教育局会同卫健等部门每年为留守儿童进行2次健康体检 ,公益课堂等活动。防欺凌等专题讲座;扎实做好义务教育阶段营养改善计划,加强学生食品安全卫生 ,进一步健全动态登记管理机制,依托18所少年宫开展助学课堂活动 ,组织60余名家长志愿者和学校值班教师,石棉县建立了溺水危险点排查机制 ,石棉县通过学业帮扶 、假期安全教育 、搭建学校、并统一设立警示牌;推送防溺水专题信息8条 ,
假期安全“稳一点”。防火防电 、学习用品给孩子们进行心理疏导……”石棉县教育局相关负责人说,并建立好学生健康档案。
健康权益“多一点”。石棉县相关学校邀请学校法治副校长、覆盖学生820余人;组织60余名教师志愿者利用周末和假期到中高山少数民族地区留守学生家中开展送教活动,确保留守儿童身体健康 ,不断加强对留守儿童的关爱 。利用42名心理健康教师定期对留守儿童开展心理健康筛查活动 ,排查溺水风险点 ,石棉县以精确识别为前提,