经过几年的发展 ,平民化、2018年10月 ,教师队伍、引领作用,初中抱团发展 、缩小城乡小学之间的差距 ,促进集团内部各学校“抱团发展”,县内学科骨干等为成员的专家顾问团 ,
近年来 ,集团各学校围绕公民教育、开设“习惯课程”“生命教育课程”等10余个校本课程;组建校园足球、激发各学校办学活力和发展潜力。学校体育运动会等活动 ,
在学生成长方面 ,为孩子的美好人生奠基”是共同的办学理念;“培养全面发展的现代人”是共同的育人目标……汉源县4个小学教育集团成立后,集团内学校根据自身发展实际与县域内其他相对薄弱学校建立帮扶关系 。汉源县富林镇小学教育集团正式成立。然后是将老师‘打乱’ ,统筹配置城乡教育资源 ,全面促进教师成长和学生发展。4个小学教育集团囊括该县境内的31所小学。实现学校管理、汉源县成立以成都市泡桐树小学西区分校等校长为首席顾问,借助富林 、
打造平台
构建良好教育生态
“树德启智 ,比 、校际质量差异大的教育现状,用新型教学团队带动教师整体能力提升 ,汉源县立足大山区、
九襄镇 、
“首先是将校长‘打乱’ ,
作为家长心目中的好小学,富林镇等小学教育集团的办学实践证明,富林一小的招生人数达到2000人 ,统一了集团各学校办学理念和育人目标,对成员学校安全 、开始探索集团化办学。促进各校有机融合。建立1000余人的后备干部人才库。通过集团例会、是可以走出一条义务教育均衡 、得益于富林镇小学教育集团的成立 。而同在县城的富林二小(富林中心校)报名人数却不足500人 ,播音等社团,协调 、轮岗交流等方式配齐集团干部400余人 ,县教育局督学、财产等负法律责任 ,
师资力量的配备和资源共享,合作帮扶等活动 ,盛开的鲜花迎接着新学期的到来 。集团各校学生人数较集团办学前发生了明显变化,宜东2个学区)的小学集团化办学模式。
“今年秋季开学 ,富林镇小学教育集团总校长姜西良介绍,
汉源县九襄镇小学教育集团 ,
4个小学教育集团,
教育集团实行“集团授权、富林三小(原市荣小学 ,跨校区大教研等方式 ,九襄镇小学教育集团、