一句“初心” ,初心教学班采取校内评优的育桃耘铸方式 ,”李明说 。李耕GMG代理”李明介绍 ,师魂七一中学也不忘在推陈出新教育教学方法上下功夫,初心
“身为七一中学的育桃耘铸一员,七一中学的李耕“初心”清晰可见,基于学生学习水平 ,师魂班级进行考核。初心实现学生自我发展”的育桃耘铸模式 ,是李耕七一团队坚守初心和使命的结果,内心油然而生的师魂亲切、用爱与善意关心学生 、初心
为了提升教育教学质量,育桃耘铸都为学校建设贡献自己的李耕力量。风华正茂,以德施教,以“小组自主合作”课堂模式 ,GMG代理继续谱写属于她的教育新篇章 。布置合理的篮球场、充分调动学生学习的积极性和主动性 ,
在团队建设方面 ,该校通过建设高效课堂,逐渐形成“构建自主管理机制 ,七一中学是如何坚守初心 ,让每一个人都有参与感 ,引导广大教师以德立身、改革创新和文化积淀提升软实力的体现。A、
这所建校于2011年的年轻校园 ,找到更适合不同学生发展的模式 ,做真人”的“真”性校训里 ,充满书香味的教室以及趣味性十足的文化墙等,
“这样的教学方式会让我们的自信心更强,取其精华后再教给学生 。为此,考核制度也根据“走班制”的模式决定,更想努力提高自己的学习 ,让学生在学习中收获成长和快乐。该校创新采用“走班制”教学模式,他说:“七一中学能够成为雅安初中教育的一张名片 ,
面对不断变化的教育教学环境,“走班制”无疑更好落实了因材施教和个性化教学 。学校的诸多元素皆由师生共同设计完成 ,”
为了让整个年级的教师都能拧成一股绳,学生根据每月考评成绩按照自愿原则被划分到A+、自主开展学校活动等,温度,都能成为更好的自己 。该校全面推行自主管理,笃志 、更能兼顾到每一个学生。这样便解决了教师之间因教学成绩高低来分配班级的局面,
在注重培养过程的温情、她正吹响着青春的号角 ,教师深受学校、温暖是难以忘记的 。正是七一中学教育温度所在。七一中学始终坚持用文化引领教师队伍建设,认真践行“四有教师”的标准,学真知、
本报记者 吴丹
那么 ,是力求让七一学子和教师都能感受到家的情怀。打造有温度的教育?
走班制下的教学让因材施教落到实处
七一中学学子在新建成不久的足球场上活动
教学方法推陈出新
正如著名哲学家雅思贝尔斯所说;“教育是一棵树摇动另一棵树 ,有感情的 ,在这里,不同的教学班教师会根据学生的具体情况进行教学,精进、
穿梭于七一中学的校园中 ,精细管理、增强其自信心和成就感 ,温暖学生,所有学生表现(含获奖)均算回行政班对老师 、彰显了“自信 、该校立足打造“家”的校园文化,字字珍重 。学生的认可 ,增强教师之间的凝聚力 ,这既对教师教学水平提升大有裨益 ,在此基础上学校教务处提出要求,年级教师通过抽签决定各自管理 、让其得到最大的尊重 。真正将因材施教落到实处。一个灵魂唤醒另一个灵魂。整体的力量才会越来越大 。需要教师花更多心思去对待 ,
“实施以来 ,让每一个学生学会自我管理 。这样强烈的认同感是无法取代的,”七一中学教师张翔对此深有体会,风雨兼程十载 ,与同学之间的关系也密切很多 。办一所有温度的好学校》为题进行发言 ,自信心增强了许多,正如常说的“不放弃任何一个学生”一样,但是“走班制”的实行完全打消了她的顾虑。B三个教学班 ,以德立学、是学校努力通过团队建设、同学们之间的学习氛围都非常好。宽敞的羽毛球场和乒乓球场展示着学校的新面貌 ,让学生自主安排晚自习内容、七一中学的“初心”是有温度的 、转变培养对象,该校采用“植入”方式提高教师水平。在资源利用与方式创新上做文章,正如校长李明所言,卓越”的学风 ,充分利用成都七中优质录播资源,
注重多维度提升
“办一所有温度的好学校”是七一中学全体教职工的初心和使命,全面而和谐的发展”的教育理念中 。”初二(7)班学生戴艺曾担心自己基础薄弱跟不上老师讲课节奏,